采访对象：高继堂（宝鸡市教研室）、张肖侠（姜谭联中）、王成（石油中学）、王建平（虢镇中学）、王小军（金台高级中学）

在考试时间不变的前提下，考试内容的增加必然带来试题结构、分值分布、难易程度和试题呈现形式的变化。但是，万变不离其宗。语文学科最关键、最核心的依旧是“关键能力”和“学科素养”。而能力和素养的考核又集中体现在阅读上，今年语文高考大纲将往年二选一的阅读改为两题必做，就说明了这一点。

首先，留出足够的阅读时间，培养学生阅读兴趣。读书数量太少，读书时间太少，读书兴致不高，这是困扰考生和语文教学的关键问题。为此，学生在以后的学习中，应该将语文复习的侧重点放在增加阅读量、培养读书兴趣方面。同时，高三语文教师也应该调整日常教学的策略和复课方向，注重培养学生快速阅读语文材料的能力。改变以前教学中过分重视讲解，忽视学生的自主、合作、探究学习；过分重视知识梳理、反复训练，忽视学生阅读兴趣和阅读能力的培养。在课堂教学中，要引导学生多读书、读好书，培养学生的阅读兴趣。

其次，引导学生学会提取信息、整合信息、解决问题的方法。阅读主要考查学生对重要概念、关键句子含义的理解能力，对信息的筛选整合能力，以及对文章内容、作者思路、表现手法的概括归纳、分析综合、鉴赏评价的能力。因此，教师在教学过程中，要引导学生学会运用不同的阅读方法阅读文本材料，并根据要求解决问题。

数学组研究成果——

在解题速度和准确性上下功夫

采访对象：巨申文（宝鸡市教研室）、马增录（渭滨中学）、容一博（宝鸡中学）、梁庆阳（陈仓高级中学）、王向锋（虢镇中学）、王红（渭滨中学）、于粉丽（金台高级中学）

题海战术已经不适应如今的新高考了，这是数学组专家们的一致想法。那么，考生和教师该如何备战高考数学科目呢？

重视数学文化。数学考试还需要重视数学文化？答案是肯定的。其实，2016年高考题就已经涉及了我国南宋著名数学家秦九韶提出的算法。日前修订的 2017年考试大纲也明确提出，数学学科的考点将新增数学文化。因此，教师教学和考生学习过程中，要有针对性地训练具有一定传统文化含量的数学题目，如与函数、数列、立体几何、算法等内容有关的以数学文化为载体的题目。

重视解题思维能力。高考是一项选拔性考试，解题方法的选择、解题时间的长短，能很好地区分出考生能力的差异。因此，根据近年来的高考命题趋势及 2017年考试大纲变化说明，今后高考数学的考查侧重点是考生对数学知识的灵活应用以及解题思路的优化选择等数学能力。因此，在今后的教学中，教师要注意引导学生，优化解题思路 ,提高解题速度和准确性，养成善于归纳、总结的好习惯。同时，学生在平时的学习中也要有意识地训练自己举一反三、一题多解的能力。

最后，数学组的专家们还建议考生做到以下几点：教材上的例题、练习完全过手；重视思维训练，少搞题海战术；注重书写格式培训，规范表达方式；在解题速度和准确性上下功夫。

英语组研究成果——

关注传统文化方面的话题

采访对象：张必勤（宝鸡市教研室）、梁丽珍（宝鸡中学）、李剑锋（渭滨中学）、王维博（金台高级中学）、张亚梅（西城高中）

从 2017年新修订的高考大纲看，英语科目几乎没有变化。不过，在注重能力考查，注重创新的改革理念下，教师的教学策略和学生的学习思路都必须有小调整。英语组的专家们还为此给出了两个建议。

第一，重视词汇的记忆和应用。 2017年考纲及其说明要求考生掌握约3500个单词，这是高考命题的词汇范围。教师和考生要注意，第一轮复习需要将词汇通过近义词、反义词、上义词、下义词和词根、词缀以及构词法的知识拓宽。第二轮复习要在 3500个词汇中挑出历年完形填空选项中的重点单词进行“深挖”。对于这些值得“深挖”的单词，考生不仅要认识，更要掌握最基本的搭配和用法。对于新进入考纲词汇的动词，考生不仅要知道这些词的意思，还要了解这些动词的搭配、用法和过去式、过去分词的特殊变化。

第二，重视中国传统文化。 2017年考试大纲明确提出，将新增中华优秀传统文化的考核内容。为此，英语组的专家们建议考生和一线教师备战英语的时候，要多关注传播优秀传统文化的话题，如游览名胜古迹、体验民俗节日等。同时，考生在平时的学习中，可以尝试着用英文描写传统文化。此外，教师在复课过程中，要引导学生掌握各种应用类信件的书写要领，如邀请函、自荐信、感谢信、道歉信等，并熟悉各种相关的体裁和句式。